이상을 통해 도출된 경제체험교육의 교수·학습적 요소를 공통점이 있거나

이상을 통해 도출된 경제체험교육의 교수·학습적 요소를 공통점이 있거나

관련성이 있는 부분을 범주화하여 특징적 요소들을 새로이 재구성하면 다음의
5가지로 분류해 볼 수 있다. ① 전체적 교수학습 방식은 과정을 중시하며 형성
적으로 학습이 진행되는 구성주의적 구성이며, ② 문제의 형태는 일상 생활에
서 경험을 바탕으로 현장에서 제시되는 실제성과 맥락성을 보유한 비구조화된
문제이며, ③ 자신의 경험에 기반하여 자기주도성을 확보하여 학습이 진행되어

성과물이 도출되며, ④ 문제해결 방식은 활발한 의사소통을 통해 창의적이고
통합적인 방식으로 협력학습을 통해 도출되며, ⑤ 교수자의 역할은 학습자들이

보다 효율적인 방식으로 문제를 해결할 수 있도록 도와주고 격려하는 학습촉진
자(facilitator)의 성격을 강조하고 있다. 이를 정리하면 <표 Ⅱ-9>와 같다